TDAH e a remoção de adenóides e amígdalas

TDAH e a remoção de adenóides e amígdalas

Por Márcio Iwaí
09.outubro.2018
http://tdahcriancasquedesafiam.blogspot.com/2018/10/tdah-e-remocao-de-adenoides-e-amigdalas.html

Remover adenóides e amígdalas na maioria das vezes não é a solução. Elas são parte do sistema imunológico, uma da via nasal e a outra da bucal, respectivamente e agem na defesa. Removê-las só estão retirando a consequência e não a causa. Quem remove as amígdalas irá continuar com problemas, só que agora na faringe. Remoção de adenóides se torna imprescindível apenas quando o quadro está muito comprometido.  O que é necessário é realizar um trabalho de reeducação muscular para fazer o nariz e a boca funcionarem de forma adequada. Desvio de septo e ou inflamação de cornetos da via nasal precisam ser tratados, caso haja necessidade. Hábitos parafuncionais da musculatura podem provocar um mau hábito de respirar pela boca, que consequentemente provocará inflamação de adenóides, o que irá dificultar mais ainda quando a criança quiser respirar pelo nariz, pois na respiração bucal o ar entra frio, sujo e seco. Respirar pelo nariz pode ter um ganho de até 30% de oxigênio em comparação à respiração bucal e o cérebro que é o órgão mais importante do nosso corpo necessita disso pra funcionar melhor.  Faça uma caminhada respirando pela boca e depois faça a mesma caminhada respirando pelo nariz e veja a diferença.  O sono do respirador bucal não é reparador, pois é muito agitado e tem diversos despertares e durante o dia a criança briga pra não dormir, a concentração e memória vão estar afetadas. A maioria dos profissionais não estão levando em conta o respirador bucal e estão diagnosticando o TDAH precocemente. Márcio Iwaí é cirurgião dentista, com curso avançado em Ortodontia Miofuncional Rua João de Deus, 476 Tel 3591-8538 - Osasco - SP Mais, do mesmo autor, neste blog: TDAH e SRB - Síndrome do Respirador Bucal - e sua relação com os problemas de DRS - Distúrbios Respiratórios do Sono, potencializando o Transtorno SRB - Respiração pela Boca - Síndrome da Respiração Bucal e TDAH  https://tdahcriancasquedesafiam.blogspot.com.br/2018/01/tdah-e-srb-sindrome-do-respirador-bucal_24.html O que é Ortodontia Miofuncional e sua relação com TDAH https://tdahcriancasquedesafiam.blogspot.com.br/2018/05/ortodontia-miofuncional-e-tdah.html

Crianças, psicofármacos e o direito à voz

Crianças, psicofármacos e o direito à voz

publicado neste blog em 09.outubro.2018
https://tdahcriancasquedesafiam.blogspot.com/2018/10/criancas-psicofarmacos-e-o-direito-voz.html

"De fato parece que não existem limites quando o assunto é a criação de novas categorias para novos medicamentos. Nas palavras de Quinet (2006), quanto ao aumento do consumo de medicamentos psicotrópicos, é oportuno questionar se, ao invés “de termos drogas cada vez mais eficazes para combater novos males decorrentes da transformação da sociedade, será que não são os ‘males’ que agora são criados e categorizados em novas síndromes para serem então tratados pelas novas drogas?” (p. 22).

Dessa forma, pode-se dizer que esse discurso é transportado para o terreno da subjetividade humana, o que implica refletirmos sobre a necessária adequação para se viver em uma sociedade onde impera ideais transformados em dever de bem-estar e de felicidade. (...)

A criança, segundo as ideias de “possibilidade” e “futuro” que permeiam a noção de infância como uma fase da vida, passou a corresponder à expectativa dessa conjunção representativa. Dito de outra forma, a criança passou a ter o dever de contemplar a demanda de ser comportada, brilhante e capaz (Priszkulnik, 2002). Uma concepção em que há uma sobreposição do conceito de criança, enquanto sujeito de uma fase que pode ser adaptada segundo os interesses de determinado conjunto histórico, cultural e social. 

Atualmente, com o aumento de receitas por psicotrópicos na infância, o que se evidencia é que a criança tornou-se um objeto privilegiado do discurso médico-neurocientífico que, como pretendemos salientar, passou a buscar sua supressão através do silenciamento de comportamentos em “desajuste”. Nessa sobreposição, o que ocorre é que a criança começou a ceder o seu lugar de sujeito (e isso pode ser feito graças às ferramentas técnico-científicas) em prol de uma adaptatividade impossível.

Desse modo, propomos a seguinte questão: Entre os psicofármacos e o silenciamento da subjetividade, não estamos diante da mesma concepção de infans, isto é, daquele que não fala? Frente a tamanhos avanços tecnológicos e científicos parece que estamos a retroceder a um tempo em que a criança não tinha direito à voz.

Excerto do original de ADRIANA SIMÕES MARINO, Psicóloga, Psicanalista, Mestre em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da USP (IPUSP, membro do projeto de pesquisa A Psicanálise e a criança: a infância e o infantil (CNPq), do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da USP. Especialista em Psicopatologia e Saúde Pública na Faculdade de Saúde Pública da USP (FSP). Faz formação continuada em psicanálise na Escola de Psicanálise dos Fóruns do Campo Lacaniano (EPFCL-SP) e graduação em Filosofia na USP (FFLCH).

http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/view/5274/3867